Ambas respuestas son las administraciones educativas.
Eso teniendo en cuenta que:
los centros de educación especial (...), además de escolarizar a los alumnos y
alumnas que requieran una atención muy especializada, desempeñen la función de
centros de referencia y apoyo para los centros ordinarios.
Es decir. Que sigan existiendo los centros que hay ahora para los casos mas complicados y además sean centro de referencia y apoyo para los centros ordinarios que lo requieran.
Creo que no se entiende las consecuencias de los cambios de la ley Celaa. En una primera lectura no ves que quieran cerrar colegios de educación especial pero si entiendes el funcionamiento de los colegios te das cuenta que esa va a ser la consecuencia. Si habilita colegios ordinarios para esos alumnos, muchos/algunos padres llevarán a sus hijos a colegios ordinarios, los colegios especiales perderán alumno y tendrán que cerrar aulas y echar a profesores. Incluso llegar a cerrar el colegio.
No hay muchos colegios de educación especial, si cierran alguno es seguro que muchos padres ya no podrán elegir uno de educación especial y tendrán que llevar a sus hijos a un colegio ordinarios.
Y qué es lo malo de llevar a alumnos con necesidades especiales a un colegio ordinario? Los profesores ni están preparados ni motivados (creedme que hay que tener una motivación para el cuidado de estos alumnos, los profesores ordinarios tienen la vocación de enseñar)
Es un ideal lo de integrar a los alumnos con necesidades especiales pero es peor para ellos y afecta también a los demás alumnos.
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